EJERCICIO 1 DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
1. Objetivo.
- Que el alumno reafirme la diferencia que existe entre comunicación e información.
2. Indicaciones.
<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Leer cuidadosamente el texto o ejemplo que se propone.
<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Con base en los conocimientos ya adquiridos sobre el tema, hacer un análisis razonado de por qué Berlo le dice eso al alumno del ITESO.
3. Texto sugerido.
- ¿Cómo te llamas? -Preguntó Berlo a un alumno del ITESO en Acapulco en 1980-
- Alfredo Sánchez -respondió.
- Me acabas de informar cómo te llamas -señaló Berlo-
- ¿Cómo dices que te llamas? -repreguntó Berlo-
- Alfredo Sánchez -agregó aquel-
- Me comunicas cómo te llamas, pero no has agregado nada nuevo a lo que ya sabía. No me has informado.
Schramm, W y Roberts D. J,
The Process and Effects of Mass Communication, p.13
4. Análisis.
a) ¿Por qué es o no información?
Primero es información porque Berlo le está preguntando su nombre sin saberlo y él le responde que es Alfredo Sánchez, pero después deja de ser información ya que le plantea la misma pregunta y esta ya no tienen ningún sentido.
b) ¿Por qué es comunicación?
Porque ambos están interactuando y funcionan como emisor-receptor, al hacer una pregunta Berlo, el alumno le responde.
c) Conclusión.
La información es crear una idea sobre algo que se emite o también se puede representar con datos que previamente obtenemos, mientras que en la comunicación existe un emisor y un receptor y es cuando se transmite un mensaje obteniendo una respuesta.
EJERCICIO 2 DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
1. Objetivo.
Que el alumno aprenda a diferenciar la comunicación de la información.
2. Indicaciones.
<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Leer cuidadosamente el texto de Esopo.
<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Hacer un análisis razonado y decir dónde o cómo se localiza en el ejemplo la comunicación, y dónde o cómo se localiza la información.
<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Decir cuáles son las similitudes y diferencias entre comunicación e información.
<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Indicar qué se debe entender por comunicación y por información.
3. Texto.
Érase una vez un pastorcito que cuidaba su rebaño a cierta distancia de la aldea. Una vez pensó en gastar una broma para divertirse a costa de los aldeanos. Corrió a la aldea gritando a todo pulmón:
-¡Lobo! ¡Lobo! ¡Socorro! ¡Un lobo ataca mis corderos!
Los bondadosos aldeanos dejaron sus tareas y corrieron al campo a ayudarle. Pero cuando llegaron allá el niño se rió de sus molestias; no había ningún lobo.
Otro día el niño les gastó la misma broma, y los aldeanos acudieron corriendo y nuevamente fueron objeto de burla.
Hasta que un día un lobo entró en el corral y empezó a matar los corderos. Muy asustado, el niño corrió en busca de ayuda.
-¡Lobo! ¡Lobo! –gritó-. ¡Un lobo ataca mi rebaño! ¡Socorro!
Los aldeanos oyeron, pero pensaron que era otra jugarreta y nadie le prestó la menor atención. Y el pastorcito perdió todas sus ovejas.
4. Análisis del texto
a) ¿Dónde y cómo se localiza en el ejemplo la comunicación?
En donde el pastor grita que hay un lobo y los aldeanos escuchan que el pastor esta pidiendo ayuda.
b) ¿Dónde y cómo se localiza en el ejemplo la información?
Es donde el pastor gritó por primera vez que lo atacaba un lobo.
c) ¿Qué se debe entender por comunicación?
Es cuando se hace saber una cosa determinada, es compartida y aquí aplica emisor-receptor.
d) ¿Qué se debe entender por información?
Es cuando se registran los datos y se dan a conocer en un momento determinado dependiendo la situación en la que se encuentren.
e) ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre comunicación e información?
Las similitudes son que se dan entre los seres humanos, siendo de manera verbal y es necesario un receptor y que tengan un significado. Las diferencias son que la información sólo da a conocer algo y la comunicación requiere de una respuesta a un mensaje dado.
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